Модуль10. Рефлексія

Фасилітація - взагалі незвичний термін, він мені не подобається. На цьому етапі створили план вровадження теми, документ для фасилітації.
Ура! Ми майже закінчили тренінг. Дуже дякую нашим тренерам - Ганні Володимирівні та Ользі Валентинівні!

Модуль 9. Рефлексія.

Самоспрямування учнів - складне питання. Як його вирішувати допомогає саме модуль 9. Я побачила нові методи по впровадженню диференціації навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 8

На цьому етапі тренінгу ми спілкувалися з колегами з приводу створення учнівських робіт та способів, критеріїв їх оцінювання. У ході спілкування я визначила недоліки власної роботи, навчилась деяким прийомам роботи з вікі-статтями.
Дякую тренерам та колегам!

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Планування та робота над прикладом учнівської роботи допомогає  продемонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; зв’язків із реальним світом, життям учнів; відповідного та ефективного використання ІКТ.

Модуль 6. Рефлексія

            Дуже сподобалось "засідання" педради, в ході якого ми обговорювали проблеми та шляхи їх вирішення, а також навчались створенню та редагуванню статей у вікі-середовищі.

            Комунікаційні сервіси Інтернету під час вивчення теми суттєво розширюватимуть спільноту, у якій спілкуються та навчаються учні. Це відбувається за умови ефективного використання електронної пошти, чатів, сервісів надсилання миттєвих повідомлень, онлайнових опитувань та технологій передавання голосових повідомлень через Інтернет.

           Учні можуть обговорювати питання теми, отримувати думки інших людей за межами класу щодо спільної роботи, збирати нові дані та ділитися ідеями з іншими вчителями та учнями, з експертами та людьми з різних країн світу.

            Дякую нашим тренерам!!! 

Модуль 5. Рефлексія

Я ознайомилась з прикладами критеріїв оцінювання веб-сторінок і думаю, що це допоможе учням у навчанні, а саме шукати достовірну інформацію, вміти її оцінювати.
Важливим моментом при виконанні проекту  - навчити учнів правильно використовувати матеріали Інтернету, дотримуватись правил про авторські права.

Модуль 4. Рефлексія

На цьому етапі роботи я познайомилась із стратегією оцінювання, формами та інструментами, поняттям формуючого оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія.

При опрацюванні модуля 3 я ознайомилась з етапами навчального дослідження, видами навчальних та інноваційних навичок, переглянула приклади  дослідницьких завдань, що допомогло мені зрозуміти як правильно формулювати ключові, тематичні та змістові запитання. Вперше я створила документ google та використала його. Дуже зручно! Дякую!!!

Модуль2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

• Учні краще залучені до вивчення тем та їм більш цікаво вивчати зміст теми, тому, що проекти стосуються їх реального життя.
• Учні усвідомлюють, що вони навчаються на більш глибокому рівні, тому що вони дійсно використовують наукові концепції та вдосконалюють навички з вирішення проблем
• Співпрацюючи з однолітками та членами громади, учні навчаються працювати в команді, що дозволить їм бути успішними у дорослому житті.
• Учні розвивають важливі навички з самоспрямування у навчанні, такі як уміння ефективно використовувати час, планувати та самостійно оцінювати свої знання та навички.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: навчитися застосовувати новітні ІТ-технології в навчанні - створення й ведення власного блогу.
Цікаво було переглянути блоги інших людей. Блоги дають можливість ділитися учням власними думками, допоміжними матеріалами, служать засобом організації процесу навчання та спілкування вчителів та дітей.